La planificación del proyecto está basada en un diseño tecnopedagógico, el cual brinda herramientas y recursos al docente para poder tratar el tema del duelo afectivo, con los alumnos de bachillerato, lo cual implica una relación de experto-aprendiz.
La realización del contenido de esta pagina esta basada en la teoría sociocultural:
Siendo así este proyecto tecnopedagógico y las actividades propuestas, mediadores en la interacción de experto-aprendiz.
El experto le brindará ayudas educativas situadas a las necesidades del aprendiz, lo cual propiciará a un proceso interpsicológico que después se convertirá en intrapsicológico, pues los alumnos serán capaces de internalizar los conocimientos después de que se haya presentado la información en una interacción social en el salón de clases.
Para que el docente pueda utilizar este proyecto como herramienta de enseñanza, tendrá que tomar en cuenta la zona de desarrollo real de sus estudiantes, pues debe analizar el desarrollo mental retrospectivo de los aprendices sobre el tema a tratar, y partir de lo que ellos son capaces de hacer y de lo que saben en ese momento.
El objetivo será que el docente guíe a sus alumnos a la zona de desarrollo potencial, en donde ellos habrán internalizado los aprendizajes y podrán aplicarlos en su vida cotidiana en caso de estar en una situación de duelo afectivo, además de que comprenderán la importancia de que los adolescentes conozcan acerca del tema. Este objetivo se logrará atravesando por la zona de desarrollo próximo, en la que los alumnos realizarán las diversas actividades propuestas en la página web en interacción con los demás compañeros.
Para los alumnos que estén pasando por un duelo afectivo, al concluir las sesiones de este proyecto, esperamos ver en ellos proactividad, autorregulación y autonomía, pues esperamos que el aprendizaje que adquirieron lo utilicen con una intención positiva para beneficiarse a ellos mismos y que sean conscientes de que pueden llegar a un lugar mejor.